Benefits for Teachers
Бабаджан Е. И., Гервидс В. И. и др.. Сборнике качественных вопросов и задач по общей физике . М.: Наука/ГРФМЛ. 1990 400s.
Description: Обычный формат. Учебник для втузов. Допущено Государственным комитетом СССР по народному образованию. Сборник содержит более 1500 качественных вопросов и задач по всем разделам курса общей физики. Подбор материала ориентирован на трехтомный Курс общей физики И.В.Савельева (1986-1988 гг.). Структура сборника и качественный характер вопросов и задач, решение которых не осложнено громоздкими математическими выкладками, позволяет сосредоточиться на главном: формировании у учащегося ясного понимания физических законов и определений. Имеются задачи разной степени трудности, наиболее сложные снабжены краткими решениями. Для студентов высших технических учебных заведений: может быть полезен преподавателям высшей и средней школы.
Status: близкое к отличному
коллектив авторов. Формирование приемов математического мышления. Москва: ТОО Вентана-Граф. 1995 230s.
Description: Содержание: 1. Формирование математических понятий 2. Обучение математике в начальной школе. 3. Формирование общих приемов решения 4. Формирование умений,лежащих в основе геометрического локазательства 5. Формирование общих принципов. 6.Формирование общего приема решения задач на построение.
Status: хорошее
Description of seller: книга иллюстрирована.графики. таблицы
Воробьев Н.Н.. Признаки делимости. М.: Наука/ГРФМЛ. 1988 96s.
Description: Обычный формат. Серия: Популярные лекции по математике. Выпуск 39. Издание 4-е, испр. Систематически и с общей точки зрения описываются признаки делимости. Делимость сумм и произведений. Признаки равноостаточности и признаки делимости. Общие признаки равноостаточности и делимости. Делимость степеней. Доказательства теорем. Решения задач.
Status: хорошее
Кукуш А. Г.. Монотонные последовательности и функции. К.: Вища школа. 1989 104s.
Description: Обычный формат. Серия Библиотека физико-математической школы. Математика. Тираж 3500 экз. В книгу включены упражнения для самостоятельного решения, часть из них носит нестандартный, олимпиадный характер.
Status: близкое к отличному
Киттель Ч., Найт В., Рудерман М.. Механика. М.: Наука/ГРФМЛ. 1983 448s.
Description: Немного увеличенный формат. Берклеевский курс физики. Т.I. Учебное пособие для студентов физических специальностей вузов. Издание 3-е, испр. Общий курс физики, созданный преподавателями Калифорнийского университета г. Беркли для подготовки физиков и инженеров. Каждая глава снабжена большим количество задач и примеров различной степени трудности. Для физических, физико-технических и инженерно-физических специальностей вузов, может быть полезен преподавателям физики в высшей и средней школе.
Status: очень хорошее
Пойа Д.. Как решать задачу. Львов: Квантор. 1991 215s.
Description: Обычный формат. Журнал Квантор №1/91. Перевод с английского В. Звонаревой и Д. Белла. Под редакцией Ю. Гайдука. В книге известного американского математика Д.Пойа дается психологическо-педагогический анализ проблемы решения математической задачи и предлагается определенная общая методика обучения решению задач. В основе методики Пойа лежит мысль о необходимости привития учащимся наряду с навыками логического рассуждения также прочных навыков эвристического мышления. Книга написана в форме советов-рекомендаций, либо в форме наводящих вопросов, посредством которых учитель может привести в действие и эффективным образом направить усилия ученика, затрудняющегося самостоятельно начать или продолжать решение задачи. Немного загрязнена обложка.
Status: очень хорошее
О воспитании в семье. 1955
Description: А.С.Макаренко подчеркивал: «Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги».
Песков Т.А., Совайленко В.К., Чураков Д.А. и др.. Сборник задач по арифметике для V-VI классов средней школы. 1959
Description: Сборник задач по арифметике для V-VI классов средней школы. Пособие для учителей. М. Учпедгиз 1959г. 168с. Твердый переплет, немного увеличенный формат Всего свыше 1200 задач, с ответами в конце, сгруппированы по тематическим разделам: - Целые числа. - Делимость чисел. - Обыкновенные дроби. - Десятичные дроби. - Приближенные вычисления. - Проценты. - Отношения, пропорции и пропорциональное деление. - Общий отдел.
Description of seller: на нескольких страницах следы ручки , все страницы
Потапов В. М.. Органическая химия . М.: Просвещение. 1970 390s.
Description: Немного ув.формат. Пособие для учителей. Загрязена обложка, другие недостатки по запросу. Кн. блок - нормальный. Предлагаемая вниманию читателей книга - не учебник. Она предназначена для повышения теоретического уровня учителей и будет способствовать улучшению преподавания органической книги в школе. Первые две главы освещают историю развития теоретических воззрений органической химии. Автор уделяет много внимания теории химического строения А. М. Бутлерова, ее подлинной сущности и современному значению. В последующих главах, после ознакомления читателя с основами классификации и номенклатуры органических соединений, автор раскрывает основные современные данные о строении органических веществ и их связи со свойствами. Заканчивается, книга главой «Органическая химия и живая природа», посвященной одной из наиболее сложных и в то же время важных областей современной органической химии.
Status: среднее
Математична хрестоматія. Алгебра і початки аналізу . К.: Радянська школа. 1977 216s.
Description: Збільшений формат. За редакцією М.Кованцова. Упорядк. Л.Кованцова. Канвою книжки є історія алгебри з найдавніших часів. Це не підручник і не посібник з алгебри. Тут немає докладних означень і розгорнутих доведень. Хрестоматія має лише настроїти читача на те, щоб далі він вдався до підручників і посібників. Зміст книжки калейдоскопічний, і виклад не має тієї систематичності, яка властива навчальній літературі. Часом автори примушують читача від наших днів повертатися до давнини, від стародавніх часів переноситись до середньовіччя і т. д. Вони коротко ознайомлюють з певним предметом, розповідають про людей, які досліджували його, наводять свої і чужі міркування про нього. Серйозне перемежовується із смішним, текст — із задачами, несподіваними запитаннями.
Status: дуже добрий